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江苏自考02034《电动力学》教材大纲
江苏教育学院编 电动力学课程是本专业本科段继理论力学、热力学与统计物理课程之后的又一门理论物理课。电动力学的研究对象是电磁场的基本属性，它的运动规律以及它和带电物质之间的相互作用。本课程在普通物理电磁
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江苏自考03323《劳动经济学》教材大纲
高纲1241江苏省高等教育自学考试大纲03323劳动经济学苏州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室 目录I、课程性质与设置目的要求劳动经济学是经济学科体系中一个十分重要的分支，是专门研究劳动力资源合理配置的学
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江苏省自考2070202 物理教育本科段专业课程表（停报！）
2070202 物理教育(本科段)主考学校：江苏教育学院 序号课程代号课程名称学分103709马克思主义基本原理概论4203708中国近现代史纲要2300015英语（二）14402032高等数学（三）★8502033数学物理方法★6602040理论力学（二）★5702035热力学与统计物理★5802034电动力学★5902036量子力学★61002038近代物理实验（实践）★51102039物理教育学★41200342高级语言程序设计（一）（含实践）3+11329793计算机辅助物理教学（
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自考，扣开上帝留给我的那扇窗
俗话说：“ 人生得意一二，失意八九。” 近些年，每当我感到迷惘困惑、萎靡不振时，总会捧出自己那凝结着无数心血的作品见报剪贴本，里面不仅珍藏了一串串活泼乱跳的文字，更贮存了我不断进取的无限动力，而它正源于我两次
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自考生如何选择专业
很多自考考生在考虑专业和院校的时候，往往不知所措，没有一个合适的标准来帮助其衡量。因此，考生选择专业时要以兴趣爱好为根本，以就业为导向，同时考虑个人学习基础。兴趣提供学习动力很多考生参加自考是为了将来好就
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自考不难——自信者必自强
谈起自考，我不得不把树立自信心放在一个极其重要的位置，它应该是每一个自考人的精神基础，是动力源泉，是坚持学习的保证。 大多数自考人，他们并没有多好的学习条件，也没有像学校一样的学习环境，但还要通过考试，还要
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自考辅导：自考前如何克服心理压力
随着考试时间的临近，很多考生的考前焦虑心理主要有这样三个方面： 一、心理疲劳 有的考生说：“自己明明想好好复习，但怎么也提不起精神来。复习时很拖沓，对学习、考试充满倦怠感，缺少学习的热情和内在动力。&rdq
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对新中国高校思想政治教育政策的理念综述
任何一项政策的变迁都不是随意进行的,在其变迁的背后存在着各种制约力量。我国高校思想政治教育政策的变迁不是单一动力作用的,而是由社会环境、政府、大学生三个方面的分力融合而生成的合力作用的结果。在这个动力系统中,根本动力是社会环境,基础动力是政府,直接动力是大学生。 一、高校思想政治教育政策变迁的根本动力——社会环境 高校思想政治教育政策变迁作为一个子系统,其“外围”有一个更大的系统,即社会环境,包括经济环境、政治环境
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试论数学教学中对学生创新意识的培养
【论文摘要】鼓励参与，培养问题意识。创设问题情境，培养问题意识。培养敏锐的观察力和大胆猜想的思维习惯。增加教学的趣味性，激发学生的好奇心和求知欲。培养发散思维的习惯与联想思维的能力。鼓励问题解疑，善于联想类比，培养创新能力。注意情商培养，激发创新思维意识。 【论文关键词】创新意识；数学教学；培养 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识是理性思维的高层次表现。对数学问题的“观察、猜想、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对实现知识的
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试论如何培养学生主动、自主学习化学的好习惯
论文关键词：化学 主动 探究 积极性 论文摘要：化学不仅仅是高中阶段的科目之一，更应是让学生们锻炼思维能力、提升探究能力的重要途径。然而，许多高中生对待化学却背上了分数的包袱，不能主动、自主地学习化学。为克服这一问题，老师需要在化学教学中提升学生兴趣、培养学生的探究学习能力与积极性，培养学生们主动、自主学习化学的好习惯。 有人说，“兴趣是最好的老师”，兴趣可以激发学生们学习的乐趣，更可以激发学生的智力，让学生们有充足的动力来学习。对于高中化学来讲，培养学生们的学习兴趣，让他们
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