自考领域歧视要素的冷思考

    不知不觉时间已经来到酷暑的八月，距离十月自考也就是只剩下70多天，在此祝自考生们备考顺利，开篇前先对笔者前段时间作品做个短暂小结，主要不足在于明确自身地位，作为自考说明文，作品要论述出普通自考生所面临的一些实际切身相关问题，大的方面体制机制领域，由于掌握的信息材料的局限，自然是学术性水平有限，说明文应该自考客观现象以及解决机制方面多写！自考领域说明性文章主要目的在哪？还是要写到人心坎里去！给人以真正的学术指导作用与专业辅助价值！真正起到解决问题作用！闲话到此为止，下面我们步入正题，今天笔者探讨的是，自考领域歧视因素的冷思考！

  歧视，百度定义是人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待，使之得到不同程度的损失，多带贬义色彩，属于外界因素引发的一种人格扭曲。俗语就是看不起，受人奚落鄙视的眼光！关于自考领域一些歧视大体又可分为门槛就业歧视，文凭含金量歧视，不同自考生地域歧视，未来前景的困惑歧视，概括言之其要素就是：就业歧视、文凭歧视、地域歧视、未来歧视！

  先说就业歧视，在目前市场行情波动，人才市场大部分地区内尚未系统、完善、全面、成熟建立情况下，自考生为代表继续教育，由于先天性发展不足，必然会出现就业歧视，客观情况也就是全日制学历太多，看不起自考生，像江苏省自考联盟的专项招聘会，虽然取得了一些成绩，但就全国领域而言，无异于杯水车薪，就不了急，继续教育就业歧视问题的探讨，在教育领域乃至社会都会是热门话题，其就业出路究竟在何方，笔者有如下看法：

  一、自考生加大工商类专业的研究力度，提起银行，国人都知道的，排在前两位的国有银行，就是中国工商与中国建设，工商类专业对整个国民发展的推动作用，在目前的“以经济建设为中心”条件下，商业性、功利性、世俗化价值诸如此类的龙头实用价值还是尤为明显，工商类尤其是两大分支专业：战略管理与人力资源管理，战略管理代表着专业组织总体的战略发展方向，人力资源管理就是内核式驱动机制注重绩效水平的持续积累，这两个专业给系统研究深入，对于自考群体改变“学无所用”可以说是具有强烈的改进价值，值得人去关注！

  二、对固有知识面进行系统的建设完善，全面提高自身竞争力！既然提到工商类专业商业价值，就不得不提第二方面，建设类专业建设型价值，再此笔者先消除大家一个误解：不是说一定要深刻研究建设类专业的学科内容，(那是学业转型这一块，大部分自考生没必要的）而是要系统体会建设性学科价值的内涵，对于建设创业此类的成功学研究自身要进行必要的全面掌握，就如一个产品发展到一定阶段必然讲求扩展升级！如何进行此过程的建设发展，促进自身价值全面提高？系统成功学与建设学的全面掌握，一个问题出来知道怎么回事，如何去解决，这才是目标！

  三、对于就业客体也就是所谓的就业单位，就需要全面深刻系统把握！就业单位分企业、事业、政府、个体户等等，每一领域都是有其自身特征，以事业单位为例，自考生群体究竟合适不合适，这是值得深刻探究的，一般事业单位自考生都是体系内部人员固有第一学历知识面程度上的某种扩展，历史老师由于单位本身业务需要去当政治老师，怎么办？学个政治方面的学历，而且还提高自身政治方面的素养，一专多能价值得以彰显！然而，比如大专生学自考本科文凭参加事业单位招聘，就另一说了，没有此专业的校园系统学习而且就业单位固有壁垒，广大学校实质能用还是更希望用统招全日制人员，客观情形警醒自考群体，往此发展需慎重！

  再次，我们来看文凭价值，以前就提过“名不正则言不顺”，牌子很重要！自考文凭价值在上世纪80年代创建初期，还是颇具规模化的，作为本土型人才的代表与海归的留洋人才相得益彰，共同辅助现代化建设！然而时代在向前进，进入本世纪凋敝状态日益凸显，像笔者家乡一个省自考人数真是未必如江苏南京市一个市自考人数多，就是客观现实，可以说衰落状态下急于期待者新生，这方面如何去提高完善，笔者看法如下：

  一、突出自身学习的实质型价值，建设品牌自考为方向，这方面作为全国第一自考大省的江苏自考，堪称榜样，从报名到就业一系列流程堪称翻版，对于自考本身品牌内容的完善具有实质型助力价值！自考生最大的优势，应该就是实质型学习，系统、全面、完善、立体的掌握了专业领域的知识理论，对于行业自身具备强烈的专业指导与辅助作用，自然客观实际，由于参考人员锐减，自考领域也出现了盗匪局面，考试之前答案咨询专业的短信到处飞，但相比其他几种学习形式，实质型价值还是明显，不能旁人问一个专业方向的简单问题，回答不知道，应该说的询问者叹为观止，把知识系统的指导价值全面凸显出来！

  二、加强与单位合作办学的沟通互惠体系确立，像我们安徽自考公安教育专业，公安系统内部人员才能参加此方面考试，这种方式就值得自考文凭的建设中给予借鉴，我们单位需要什么人才，自考学习方式给于这方面的学术型理论提供，双向互惠体系最终确立凸显了实用性价值，更有可能是没落自考中，发展转型的一处生机，对于抵消自考文凭本身牌子的歧视作用，也具有现实性意义，我们目前的合作办学单位好多都是大中专院校，没有实质性往就业组织中去宣传发展，大型人才市场对于自考相对无人问津，这不得不说是疏漏！

  三、创新型发展因素全面注入自考文凭，从内容到实质，进行一种大刀阔斧的改革，因为面临生存危机了，当然这方面如何去进行，篇头提过，由于自身掌握信息源的局限，难以提供实质型参考作用，期待相关部门对此加以关注！促进自考文凭本身含金量的提高与完善!

  既而，我们来讨论地域歧视，笔者这方面可是深有体会，以笔者参考的人力资源管理专业江苏、安徽相比为例，江苏省自考目前的人力资源管理开考院校是南京大学，全国排名第6，国家级重点，安徽省人力资源管理开考院校是安徽财经大学，全国排名233，安徽省级重点高校，一个第6，一个233，同样的付出，不一样的结果，可以说巨大的心理落差，以前没怎么提过，关于自己本省自考客观严峻情况，真实俗语“一把鼻子一把泪”！在江苏自考平台中拜读自考学子的文章，有些江苏生在那里怀疑小自考是否实用，全日制自考就业单位是否同等待遇，比较自己本省实际，更是不乐观中的不乐观，安徽自考，从开考从一年四次变一年两次，教师资格证离开自考后，自考人群的大幅度锐减下浮，我们会在想，未来安徽自考会不会要去学习机构报名才能考试，如果大中专学校仍旧不能成为其主要生力军的话，直白话题，地域自考会不会取消？一个市一门课程就我一个人考试，已经屡见不鲜了！这就是目前自考地域歧视状况下的真实写照！如何改变？最可行性途径就是转考，别无他法，高考教育资源分布不公，自考领域同样存在，期待着未来的转型改进！

  最后，我们来看未来歧视方面，一种教育制度发展到了困境阶段，急于得到的就是新生！就目前整体看，总体形势依旧比较严峻！全国自考个省都在减少考试次数，龙头的江苏规模也在锐减，各种不良社会现象依旧存在，加之整体社会对继续教育歧视等等压力，面对未来自考生该如何突破重围，应对难题？笔者有如下见解：

  一、加大自身内在修为，做顺应时代潮流发展人才，“形势比人强”，社会客观状况就是发展到一定阶段必然讲究质量改进的稳步推行，现代化制度与理念，也是必然要适应现代化潮流的发展趋势，在理念运行层面中，自修与自育为主体的自考教育制度，在现代化建设继续教育体制中可谓独树一帜！其价值不可泯灭，继续教育最大特色就是与实践现场的紧密联系，全日制学校教育内容，随着入世的加深，逐渐淡忘，继续教育就是讲究持续长久进行，客观说“终身教育”理念就是针对继续教育而言，谁都不能说离开学校进社会就不要学东西了！

  二、打造建设性人脉网络，成功学大师卡耐基不是对于人脉、能力做过八二方面的系统分析吗?当一些制度由于形势等因素不能客观建立时候，就需要适者生存！人脉网络搭建成功与否可以说直接关系到事业生涯最终成功与否！人脉如何搭建，怎么搭建，这是讲求单兵作战的自考生所真实匮乏的写照，自考就是内在驱动机制，不停学东西，增绩效！对于外在营销，以及最终建设性人脉群搭建，相当一批自考生，可以说，不是擅长领域，需要做好此方面转型工作！增强实用价值！抵消歧视危害！

  三、不管是本科还是专科，都不是最高学历的终点站，如果实在不行，就换支笔，安心的考研！成为研究生，上一个层面解决实际问题，最起码门槛准入机制的提高，对于自身发展确实利大于弊，但是新形势发展下产生新的问题，有些单位人满为患，不仅仅看最高学历，还看本科第一学历，这就是后话了！不是本文讨论内容！

  本文再次即将结尾，希望笔者所提的一些解决歧视途径，对自考群体有辅助参考价值，自然笔者也是普通自考一员，水平与见解必然有局限之处，再此希望读者谅解，最重要的是希望伴随着知识经济洪流的新形势，期待自考生的社会价值重新唤起社会关注，对于发展中出现的困境难题，应该客观务实、冷静面对、合理解决！最终使得自身应用价值获得新的舞台认可！

（自考小记者 江斌）

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