自考生的搏弈故事:一个独特群体的价值追求(图)

自考生心声

　　重庆市自考生王荔

　　我自幼患先天性疾病，双下肢瘫痪，只能靠轮椅行动。我仅上到小学四年级就辍学在家，后在家人帮助下坚持完成了职高计算机财会专业的学习。待业在家期间，我深切渴望能自食其力，能融入社会拥有个人生存、发展的空间，于是选择了自考之路。

　　参加自考，最大的收获在于通过系统学习锻炼了分析能力，提高了理解能力，增强了恒心和毅力。自学考试为一切有志者提供了公平的教育平台，其教育形式尤其符合国家倡导的对残疾人平等、参与、共享的原则，是残疾人特别是行动不便的肢残人圆大学梦、获得知识技能并得到社会承认的最实在、最可行和最有效的途径。

　　漳州市自考生肖中兵

　　我的最初梦想是成为一名大学生。那年，正当我离自己向往的大学殿堂只有一步之遥时，一纸因身体残疾不能参加高考的判决书打破了我的大学梦。面对人生道路上的重大挫折，我并没有就此消沉。张海迪大姐在高位截瘫的情况下仍然坚持自学,而我还能站立行走,没有理由不好好读书自学成才。对我来说，读书才是我的一切，我没有退路，只能比别人付出更多的辛勤和汗水，这样我才有求职的本钱，才能自食其力。

　　连云港市自考生董海平2000年年底，我取得了自学考试汉语言文学专业专科毕业证书，2003年又取得了自学考试新闻学专业本科毕业证书。这两张迟到的毕业证书，是我意志顽强的象征；这两张迟到的毕业证书，是对我思想升华和人生追求的肯定；这两张迟到的毕业证书，蕴含着一份伟大的母爱，也含有和我相濡以沫、共度难关的丈夫的一片深情。2005年4月，我创办了特教班——恒星益智园。之所以起名恒星益智园，我想把自己这份永恒的爱心，这份特殊的母爱献给那些特殊的孩子，让他们的母亲及家庭不再沉重，让这些孩子如蓝天的星星闪亮耀眼，从而度过他们美好的少年时光。

　　北京市自考生李成义

　　2000年，我一边继续自学中文本科课程，一边开始寻找学以致用的工作。这年年底，我凭一纸大专文凭和几篇豆腐块文章被一家出版社聘为图书编辑。从一个清洁工一夜之间变成高档写字楼里耍笔杆子的文字编辑，这可是我人生身份地位的第一次巨大变化。但我清楚地知道，这一切得益于过去几年刻苦勤奋的自学！这一年自学考试还给我带来了另外两项至高荣誉：7月份走进北京电台接受了主持人就个人自学经历的采访；10月份在北京国际会议中心参加了教育部领导出席的北京市自学考试20周年颁奖大会。最近两三年我也在不断地更换工作，但新工作无不是在高档写字楼里。现在回顾刚到北京打工的经历，我感慨万千：我这个农村人终于走在城市的主流人群中！

　　重庆市自考生陶志明

　　自学考试不仅圆了我儿时的大学梦，满足了个人工作的需要，也是终身学习的最佳形式。在别人眼中艰苦的自考对我来说却是乐趣，我把自考当成一项爱好。正如我在《咏自考》一诗中所言：老夫不减当年狂，二十一年上考场。文凭到手不停步，终身考试又何妨。参不参加自考大不一样，让自学考试督促自己去完成一定的目标，变压力为动力，就可以达到用进废退的效果，这是生命运动的规律。我今年80岁了，对老年人来说，常动脑筋，可防痴呆症。当学习成为一种精神需求，你的生活一定是充实的，心情就一定好。我学习，我快乐，即使付出艰辛，也是一种自得其乐的享受。

　　淳安县自考生汪建敏

　　学习改变命运，一个人学得越多，越感到自己掌握得太少。学海无边，人本身其实很渺小。我把学习当作一件快乐的事，乐游学海中，所以有了今天这点微不足道的成绩。要说感谢，真的要感谢自考，感谢自考帮我实现了人生的许多梦想。1999年8月，我自考毕业后正式出任杭州千岛湖发展有限公司总经理、党委书记。千岛湖有国家一级水体，千岛湖鱼没有泥土腥味。抓住这些优势，我们决定走品牌渔业之路。将公司生产的鱼申请注册了淳牌商标，不久就打开了市场。

　　大连市自考生陈玫

　　已过而立之年的我，是一个脑瘫患者，从出生的那一刻起我就无时无刻不与疾病为伴，生命中许许多多的美丽都因为疾病而大打折扣，而疾病本身给我带来的诸多不便也在我求学之路上设置了大量难以逾越的障碍。我经常说，命运对我最不公平的事情并不是疾病，而是考试！但当我走过了梦想中的大学本科之路的时候，我却想说：自考之路，坚持走过来，非常精彩！不是因为我顺利，而是因为太多的坎坷，谈不上创造奇迹，我却可以一次又一次地冲出逆境！(本报记者于建坤)

　　我看自考 自学考试促进社会和谐发展

　　自学考试所建立起来的富有弹性、灵活多样的开放式教育体系，为每个人在任何阶段的继续教育创造了充分条件，极大地提高了人的素质和能力，促进了社会的和谐发展

　　一段时间以来，教育公平问题受到人们密切关注。因为教育不公平将影响着我国社会和谐与长期发展。从这个角度看高等教育自学考试制度，可以了解自学考试在建设社会主义和谐社会中不可替代的意义。

　　高等教育自学考试制度的建立与实施，对形成良好的社会风尚，提高人的素质起到了积极的推动作用。自学考试制度的建立，吸引了庞大的社会人群参与学习，为那些渴求知识而没有机会进大学的人提供了一个学习平台。同时，一个人参加自考还影响着他的亲属以及周围的人群。这对于促进社会崇尚科学、好学向上风气的形成有着深远的意义。而自学考试培养的人才能在社会经济发展中发挥更大作用。

　　高等教育自学考试对于实现教育公平起到了重要作用。构建和谐社会，首先要推进社会公平。根据我国当前发展的实际，和谐社会的目标是实现国家总体发展的协调性和可持续性，而公平和公正应当成为是否实现和谐社会目标的评判标准。教育公平是社会公平的重要方面，公平正义是和谐社会的重要内容，社会各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。教育一向被看作是实现社会平等的工具，因此，就公平正义的维护和实现而言，教育的作用不言而喻，促进教育公平，能够有力地推动社会公平，而教育公平的缺失，却会使社会更加不公。因此社会主义和谐和社会公平正义的实现首先必须保证人民群众受教育的权利，受教育权是宪法赋予每个公民最基本的权利。

　　构建终身教育体系，改变以学校教育为中心的封闭型的教育制度，建立起富有弹性、灵活多样的开放式教育体系，开展多层次、多形式的教育，为每个人任何阶段的继续教育创造充分的条件，使每个人通过获得他所缺少的知识，在任何时候都能够实现其人生价值的最大化。如果一个人在他一生的教育过程中，在一定年龄和一定阶段上失败了，他还会有别的机会。他再也不会终身被驱逐到失败的深渊中去。这时，人们对于成功与失败的看法也许将会改变，教育起点不公平的问题也许将不再变得那么严重。高等教育自学考试的发展，在一定程度上弥补了这种不足。高等教育自学考试不受身体、学历、时间等方面条件的限制，学习形式灵活、工学矛盾少、学习费用低，为更多的人所喜欢，较好地体现了教育公平。

　　高等教育自学考试面向全体公民，社会成员可以各取所需，各得其所，最大程度地满足自己的教育需求。高等教育自学考试为社会成员转岗、再就业提供了方便的培训机会，为终身教育搭建了平台。目前，参加自学考试的人员范围逐步扩大，全国自考生中在职人员达60%以上。据统计，自考生中具有专科及专科以上学历的达55%，2005年全国硕士研究生参加自考的超过1万人。高学历考生参加自学考试，说明自学考试已成为终身教育的重要组成部分。目前自考不仅能够开办学历教育，也能开办涉及新理论、新技术、新工艺的非学历教育。自学考试已经由学历补偿教育向构建继续教育、终身教育体系转变。

　　参加高等教育自学考试不受地域、户籍限制，有利于消除因高等教育在城乡和地域之间发展不平衡出现的差别，也有利于流动人口接受高等教育，对由于处于不利地位而丧失教育机会或权利的人群进行补偿教育，实现学业成功的机会平等和教育结果平等。高等教育自学考试开考专业根据社会需求设置，解决了高等学校专业结构调整对社会需求的响应滞后的问题，有利于大学后的继续教育。高等教育自学考试催生民办助学机构，丰富了高等教育资源，形成了多元化的高等教育办学格局，繁荣了高等教育事业。总之，高等教育自学考试事业的发展对构建社会主义和谐社会起到了积极的推动作用。(作者系深圳市自考办范坤)

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　　自学考试是符合我国国情的一种制度创新，为我国经济建设和人才培养发挥了重要作用。自学考试制度建立25年来，为社会选拔、培养了一大批人才，为经济和社会发展作出了巨大贡献。从规模看，累计报考4300万人、1.7亿人次，毕业生625万人，目前在籍考生2700万人。

　　近年来，自学考试呈现出4个特点：(1)总体规模不断扩大，学历教育有所下降，非学历教育快速增长；(2)考生结构发生较大变化，在职人员逐步成为考生主体，继续教育功能更加凸显；(3)学历层次结构进行了调整，本科教育有较大发展；(4)专业设置向多样化、职业化方向发展。

　　大力发展非学历教育是非常适时的转变。非学历教育要给予继续支持，要从初级到高端、从各个层次给予支持，还可以按照不同层次的需求去做，甚至做到大师级的层次，只要得到社会承认即可。要面向农村，面向制造业、服务业。许多非学历教育都是大学以后的教育，如金融、软件、设计、管理等，如果做成品牌，会比学历教育更受欢迎。要更好地发展非学历教育，建设自学考试非学历证书的品牌，向高端技术和创意设计等方向发展。

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