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江苏自考29775《文化学概论》教材大纲

2022年01月10日信息来源:江苏教育考试院

江苏教育学院编 (高纲号 0780)


    一、课程性质及其设置目的与要求


    (一)课程性质和特点


    《文化学概论》是江苏省高等教育自学考试思想政治教育专业所开设的一门专业基础课。本课程设置的目的是使应考者通过学习对文化的界定、文化学的形成和发展有较系统的了解,熟悉文化的基本特征和功能、文化与其具体存在的关系、文化的起源与创造、文化的时间与空间、文化符号与象征、文化继承与创造、文化变迁与冲突、文化的民族性与时代性、文化与现代化等内容。通过课程学习,为从事文化问题的学习和研究打下坚实基础。


    (二)本课程的基本要求


    1、学习对文化的界定及文化学的形成与发展等知识,了解文化学作为一门学科的形成和发展的过程。
    2、理解文化的基本特征和功能及文化学的研究方法。
    3、掌握文化与语言、制度、民俗、宗教等基本存在的关系。
    4、掌握与文化相关的知识。
    5、能够综合运用所学的知识分析一些具体的文化现象。


    (三)本课程与相关课程的联系


    《文化学概论》是本专业当中具有提高性质的一门基础课程,它为应考者提供了必要的文化学知识。应考者可以了解文化学的形成与发展以及与文化相关的一些知识,陶冶性情、丰富思想,从而对其他相关课程的学习产生潜移默化的影响。

 

    二、课程内容与考核目标


    第一章  概述


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化的界定以及文化学的研究对象、范围和目的等基本内容。


    (二)学习要求


    通过本章学习,了解文化的定义以及文化学的研究对象、范围和目的,从而认识到文化学是一门独立的具有自己个性和特色的社会科学,能够把文化学与其他社会科学的任何学科区别开来。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化的界定、文化学的研究目的
    2、掌握:文化的几种定义、文化学的研究对象、文化学的研究范围
   
    第二章  文化学的形成和发展


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化学的发展简史以及文化学的主要流派等基本内容。


    (二)学习要求


    通过本章学习,了解文化学的形成和发展以及文化学在发展过程中形成的不同的研究派别,从而更系统宏观地把握文化学的发展历史。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:人类学的兴起、文化学的主要流派
    2、掌握:文化人类学的发展和文化学的出现
   
    第三章  文化学的基本特征和功能


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化的基本特征和功能等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化因为其所具体的独特存在方式和个性,在自身发展演变的历史过程中,形成了只有文化所具有的基本特征和功能。从而对文化能够有更深刻的了解。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化的基本特征、文化功能的含义
    2、掌握:文化的功能
   
    第四章  文化学的研究方法


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化学的研究方法等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化学研究的独特方法,从而帮助我们更深刻地理解和学习有关文化学的知识。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:比较法的分类
    2、掌握:调查法的概念及主要过程、文献法的概念及主要过程、比较法的概念
   
    第五章  文化与具体存在的关系


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化与其他学科研究对象具体存在之间的关系。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化与语言、文化与制度、文化与民俗、文化与宗教、文化与艺术、文化与经济之间的关系,从而认识文化与其他学科研究对象具体存在之间的联系和区别。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:民俗存在的特点、文化与艺术的关系、文化与经济的关系
    2、掌握:文化与语言的关系、文化与制度的关系、宗教对文化的影响
   
    第六章  文化的起源和创造


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化的起源、累积和创新等基本问题。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化的起源、累积和创造等内容,从而认识和把握文化都是人类在不同历史时期创造并累积传承下来的,了解人类为何要创造文化,又是怎样创造文化的。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化创造的驱动力、关于文化起源的种种界说
    2、掌握:文化累积的概念及形态、文化创新的概念及条件、文化创新的实现途径及内容
   
    第七章  文化的时间与空间


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化的时间概念和空间范畴等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化是时间的产物、也是空间的产物,从而认识到正是这种文化的时间与空间概念,使我们能够感受到文化的历史感和文化生长所具有的依托性。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化的时间观、文化生态
    2、掌握:文化层、文化圈、文化区
   
    第八章  文化符号与象征


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化符号与文化象征等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化符号与文化象征的基本内容,从而更深刻地认识和把握符号文化与象征文化以及人类文化的丰富性、复杂性和多义性。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化象征
    2、掌握:文化符号的概念及文化符号系统
   
    第九章  文化继承与教育


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化继承与文化教育等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化继承与文化教育的基本内容,从而认识文化继承与文化教育之间的关系,以及两者在人类接受文化的过程中所起的重要作用。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:教育的起源、文化习得
    2、掌握:文化继承的概念及特点、文化教育的功能、文化与教育的关系
   
    第十章  文化变迁与冲突


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化传播、文化变迁与文化冲突等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化传播、文化变迁与文化冲突等基本内容,从而认识到当人类文化进入文明社会之后,文化的传播、变迁和冲突就成了人类文化向前发展的重要因素。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化传播的模式、文化冲突的多样性
    2、掌握:文化变迁的概念和成因、文化的分化与整合
   
    第十一章  文化的民族性与时代性


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化的民族性与时代性等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化的民族性与时代性等基本内容,从而认识到文化的民族性和时代性是文化创造和文化存在的两大支柱,文化的民族性决定了文化所具有的个性和特色,而文化的时代性则反映了文化对人类的需要程度。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化的民族性的表现形态
    2、掌握:文化的民族性的概念、文化的时代性的概念和特征
   
    第十二章  文化的主流与支流


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化主流、文化支流、文化的中心与边缘等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化的主流与支流等基本内容,从而认识到在文化的发展过程中,并不是每一种文化都具有同样的重要性,不同的文化在文化体系中的作用是不同的,文化形态或文化内容有着明显的决定与被决定,支配与被支配性。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化的雅俗观、文化的中心与边缘
    2、掌握:文化主流的概念和特征、文化支流的概念和特征
   
    第十三章  文化与现代化


    (一)课程内容


    本章简要而全面地介绍了文化与文明、文化传统与现代化、文化产业化等基本内容。


    (二)学习要求


    通过学习,了解文化与文明、文化传统与现代化、文化产业化等基本内容,从而认识到文化与文明的区别、文化的传统与现代化的区别,认识到文化发展是永无止境的。


    (三)考核知识点和考核要求


    1、领会:文化产业化与文化发展趋势
    2、掌握:文化与文明的区别、文化传统的概念和特征、文化传统与现代化的关系
   
    三、有关说明与实施要求


  (一)关于“课程内容与考核目标”中的有关说明


    在大纲的考核要求中,提出了“领会”、“掌握”、“重点掌握”等三个能力层次的要求,它们的含义是:
    1、领会:要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容,并能够理解规定的有关知识点的内涵和外延,熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系,并能够根据考核的不同要求,做出正确的解释、说明和阐述。
    2、掌握:要求应考者掌握有关的知识点,正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。


    (二)自学教材


    本课程使用教材为:《文化学概论》,陈华文主编,上海文艺出版社,2001年。


    (三)自学方法指导


  1、应考者在开始阅读指定教材各章节之前,应先仔细翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便明确重点,做到有的放矢的学习。   
    2、在阅读教材时,要根据考核知识点和考核要求,把握章节具体内容,务必求精求细,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握,并做到融会贯通。  
    3、在自学过程当中,既要积极思考,也要做好阅读笔记,对一些基本概念、原理、方法,要在理解的基础上加以记忆,切勿死记硬背;对于重要的知识点,能够理论联系实际,达到深层次的要求。
    4、为了提高自学效果,应尽量完成章节后所留的作业,并通过适当的辅导练习,理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题的能力。 在练习过程中,应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

 
  (四)社会助学的要求


    1、应熟识考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
    2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
    3、对应考者进行辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。
    4、辅导时应对应考者学习方法进行指导,提倡应考者“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动提出问题,依靠自己学通”的学习方法。
    5、辅导时要注意突出重点,对应考者提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
    6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导应考者逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断、解决问题。
    7、要使应考者了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

 
    (五)关于命题考试的若干规定


    1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当突出重点。
    2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:识记为20% 、理解为30%,简单应用为30%,综合应用为20%。
    3、试题难易程度应合理,可分为四档:易、较易、较难、难,这四档在各份试卷中所占的比例为2:3:3:2。
    4、每份试题中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点为25%,一般占10%。
    5、试题类型一般为填空题、单项选择题、名词解释、简答题及论述题五种题型。
    6、考试采用闭卷笔试,考试时间为150分钟,采用百分制评分,60分合格。

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