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江苏自考28717《室外环境景观设计(实践)》教材大纲

2022年01月10日信息来源:江苏教育考试院

高纲1521

江苏省高等教育自学考试大纲

28717 室外环境景观设计(实践)

南京艺术学院编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

 

Ⅰ  课程性质及其设置目的与要求

一、课程性质和特点

《室外环境景观设计》(实践)课程是江苏省高等教育自学考试设计类专业的一门重要的实践与应用课程,其任务是培养设计类专业的自学应考者了解室外环境景观设计的概念、类型、内容和要求,掌握室外环境景观元素设计、场地设计、系统设计等专业技能,为今后成为合格的室外环境景观设计师打下扎实的专业基础。

通过作业练习、项目实践与参考书阅读,培养自学应考者对室外环境景观设计的认知能力、分析能力和表现能力,合理运用专业图纸表达不同室外环境的景观设计,理解二维图面表达与场地三维空间之间的关联性。

本课程侧重室外环境景观方案设计与快速表现能力的培养,自学应考者应掌握对室外环境空间的观察、分析、理解和表现的方法,熟练使用相关绘画工具进行图纸的专业性表达,具备室外环境景观设计所需要具备的图纸表达能力和空间想象能力。此外还须基本掌握室外环境景观的设计方法,植物配置的基础知识,景观与建筑之间的关联以及不同文化背景、地域特色支配下的主题景观设计能力。

二、本课程的基本要求

    通过本课程的学习,应达到以下要求:

1.通过系统的学习,掌握室外环境景观的方案设计与快速表现能力;

2.以行业规范为准,进行室外环境景观的元素设计、场地设计、系统设计等专业技能培养,学习城市广场、居住小区、庭院及校园景观等常见室外环境的景观设计;

3.通过一定数量的实践训练,掌握多种媒介的室外环境景观设计图表现手法,也可以综合运用多种表现手法,加强设计创意图纸的艺术表现力;

4.在掌握本课程基本要求的基础上,拓展专业视野,通过观摩、阅读、交流等方式,提高室外环境景观设计的专业性和艺术性。

三、本课程与相关课程的联系

本课程是环艺专业的主干课程。环境艺术表现技法、计算机辅助设计课程作为室外环境景观设计的前修课程,直接起到对本课程的专业支撑作用。室外环境景观设计还涵盖了立体构成、设计色彩、设计素描等基础课程,是对本专业前修课程的集中体现。室外环境景观设计也是毕业设计考察的重点内容,是自学应考者成长为未来景观设计师的必由之路。

Ⅱ  课程内容与考核目标

第一章  室外环境概述

一、课程内容

本章概述了室外环境景观设计的基本面貌。第一节:室外环境景观设计的基本内涵,解释了环境与室外环境、景观与景观设计的关系;第二节:室外环境景观设计的基本原则,讲述了以人为本原则、艺术性原则、整体性原则、独特性原则和生态性原则等室外景观设计原则;第三节:室外环境景观设计的意义;第四节:室外环境景观设计发展的状况。

二、学习目的与要求

从专业的角度理解室外环境景观设计的定义与作用。了解室外环境景观设计的基本原则和本专业的历史发展状况,明确进一步的专业学习目标。

三、考核知识点与考核要求

1.室外环境景观设计的基本原则——以人为本原则、艺术性原则、整体性原则、独特性原则和生态性原则。

第二章  室外环境元素设计

一、课程内容

本章从硬质景观和软质景观两方面讲述了构成室外环境景观的主体部分。第一节:硬质景观,首先解释概念,再从点元素、线元素和面元素进行硬质景观的要点分析;第二节:软质景观,首先解释概念,再从植物、水体两方面讲述软质景观元素。

二、学习目的与要求

通过本章的学习,理解和掌握在景观设计中如何对景观中属于点、线、面类型的设计元素进行综合取舍、合理配置。从大自然及人类生态平衡的角度,从人类生存秩序稳定发展的需要出发,在室外环境景观设计中合理运用植物、花草、自然水源和人工水体。

三、考核知识点与考核要求

1.硬质景观——根据硬质景观的点、线、面分类,了解室外环境景观设计的主体部分;

2.软质景观——植物、花草、自然水源和人工水体在景观设计中的作用。

第三章  室外环境场地设计

一、课程内容

本章详细讲述了室外环境的场地设计。分别从场地设计概述、场地分析、总体布局、竖向设计、道路设计和景园设计等方面加以专业性阐释。通过室外环境景观设计的实际案例对场地的自然环境、人工环境和社会环境的角度加以综合分析和总体布局。

二、学习目的与要求

学习如何在室外环境景观设计中科学地整合建筑物、交通系统、室外活动设施、绿化景园设施和工程系统等场地构成要素,完成室外环境景观设计的总体规划部分。学习场地规划的专业图纸表达能力。

三、考核知识点与考核要求

1.场地分析——从地形、气候条件、植被、基础设施、环境状况和定位等方面,进行场地的规划性考虑;

2.总体布局——从建筑布局与基地环境、建筑群环境质量和建筑高度等方面做好场地设计的前期工作,为后期具体设计打下良好的基础。

3.竖向设计——竖向设计的内容和竖向设计的表现;

4.景园设计——从植物、铺装和设施等环节完成具体的场地设计及图纸的专业性表达。

第四章  室外环境类型与系统设计

一、课程内容

本章以城市广场设计、居住区景观设计、庭院设计和校园景观设计等常见室外景观类型为例,通过实际案例,讲述特定室外环境景观的系统设计方法,综合分析室外环境景观的规模与尺度、空间制约因素、设计要素,进行室外环境景观设计图纸的专业性表达。

二、学习目的与要求

通过阅读资料和参观体验不同室外环境景观设计的案例,建立正确的审美取向;掌握城市广场、居住区、庭院和校园景观等常见室外景观类型的专业性设计图纸表达方式。

三、考核知识点与考核要求

1.图纸表达——特定场地的平面图、立面图、剖面图和三维透视图的专业表达;

2.技术分析——绘制特定场地的空间分析、功能区域分析、景观轴线分析、道路分析、日照分析、植被分析和水体分析。本章内容为室外环境景观设计课程考核的重点。

Ⅲ  有关说明和实施要求

为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实,特作如下说明,并提出实施意见。

一、关于考试目标的说明

本大纲的编撰意在使应考者能进一步明确考试范围和内容,更有目的的系统学习本课程,也使社会助学者能够有针对性地进行有效辅导。同时,规范考试命题,从而较准确地安排试题应具有的难度和专业性。

二、自学教材

本课程使用教材为:《室外环境景观设计》,庄佳编著,江苏教育出版社,2012年2月版。

三、自学方法的指导与社会助学提示

1.无论是自学还是社会集中辅导,都应该以指定教材为基础,以大纲所开列的考试要点为重点,通过系统学习和实践,对室外环境景观设计形成全面的认识。

   2.进行有效的延伸阅读以及观摩室外环境景观设计案例,提高自身的艺术评判能力。

3.要正确处理重点内容与一般内容的关系,在全面系统学习的基础上,加强重点知识的学习与实践。考试只是检验学习成效的手段,不可将应试作为自学及社会助学的教学重点。

四、关于命题考试的要求

1.本课程的考试命题,根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题范围覆盖到各章节,并突出写实性的环境艺术表现能力,熟练运用手绘来完成室外环境景观设计的场景表现。

2.本课程属于实践考试,试题不含理论考核部分,要求应考者在规定的时间内(一般设定在180分钟),按照试题要求自带工具当场完成。马克笔、彩色铅笔、水粉颜料、水彩颜料、色粉笔、画笔、直尺、三角尺、画板等考试用具由考生自带,不得携带画册和画稿。

3.实践类试题主要体现应考者对室外环境景观设计的表达能力,对室外环境景观设计的专业理解与艺术审美,并间接考察应考者对室外环境景观设计相关理论知识的掌握程度。

4.本课程属于艺术实践类考试,根据提供的场地图纸和设计要求完成包括总平面图、主要立面图、节点图、三维透视图及设计说明在内的专业性图纸表达是常见的考试形式。

5.实践试卷(作品)在规定的密封处写上考号和姓名,由工作人员密封。应考者在作品上落款部分按规定要求书写,否则按作弊论处。考试全过程中不得使用手机、相机等拍摄工具对试卷进行拍照,一旦发生同样按作弊论处。

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(编辑:wangxin)  H:
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