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【江苏第二师范学院】自考师范类专业教育实习课程指导意见
根据有关文件精神，2007年，我省高等教育自学考试师范类专业考试计划将进行调整和修订，2007年6月，师范类各专业毕业生审核工作将按新计划执行。新计划中各专业均设置了教育实习课程，现将该课程实施工作有关问题通知如下
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关于下发师范类专业教育实习课程指导意见的通知
根据有关文件精神，2007年，我省高等教育自学考试师范类专业考试计划将进行调整和修订，2007年6月，师范类各专业毕业生审核工作将按新计划执行。新计划中各专业均设置了教育实习课程，现将该课程实施工作有关问题通知如下
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土木工程专业教育可持续性发展研究与实践
分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。 目前,我国有近300所高等学校开设有土木工程专业,涉及工、理、农、林、师范等学科。各校每年招生人数不等,最少60人、最多可达600人。这些学生毕业后将从事建筑工程、桥梁
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行政管理专业的经济行政特色分析与建设思路
专业是高校履行人才培养职能的直接载体。高校通过划分专业来设计教学体系,传授专业知识,培养专业人才。不同的专业是由各学科理论知识依据不同规则和方法进行归集、配置所形成的。所以,专业成为学科、师资、课程、设备等资源的集结点或配置平台,是人才培养和专业教育的关键。 专业设置和建设具有共同的一般规律。相同专业的学科、理论知识和课程等资源配置也大体相同,具有共同性的一面。但由于对专业人才培养目标和类型及其侧重点的理解、设定不同,即使相同专业,其学科、课程、师资等资源配置也不尽相同,从而形成
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自考师范类专业教育实习课程指导意见
师范类专业教育实习课程指导意见 根据有关文件精神，2007年，我省高等教育自学考试师范类专业考试计划将进行调整和修订，2007年6月，师范类各专业毕业生审核工作将按新计划执行。新计划中各专业均设置了教育实习课程，现
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