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    【2014年4月自考考后讨论】   hi~你有没有满怀自信的走出考场? 考后的感觉怎样?考试容易不?复习到的都考了哪些?有没有想不起来的地方,有没有心里暗喜之处呢? 经过这段时间的备考与准备,今天你对自己的表现满意吗? 在

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  • 【原创】浅谈在众多学历中选择在淮安自考的若干理由(选择篇)

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  • 高中英语口语教学现状及对策探究

      【摘 要】 英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的问题,必须解决的问题。   【关键词】 高中英语 口语教学 现状 对策   从语言的实用的角度来看,“说”的作用最大,就拿汉语来说,在日常生活生活中,每天应用最多的就是说。培养学生用

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    自新课程改革以来,概念教学受到越来越多的关注和重视.以强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中.在一些观摩课、研讨课中发现,概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地,也常有独到的见解.但是,笔者也发现不少教师对概念教学中的例题设计经常未能引起足够多的重视、投入应有的精力,而是认为概念教学中的例题比较简单,有些只是照本宣科,忽视了例题的典型示范作用,有些布置学生自学,完全没能挖掘例题中蕴含的数学思想、方法,有些则不切实际,盲目拔高,脱离了概念的核心

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