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基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形成
随着基础教育课程改革的不断发展,“园本课程”日渐为人们所重视，越来越重要。幼儿教师在幼儿园课程改革中的地位是无人能及的,同时也对幼儿教师提出了更高的要求,要求他们能够不断提高自身综合素质,形成适宜的教育理念以便有效地开发和发展园本课程。本文在园本课程开发的背景下,研究幼儿教师应该持有的符合时代精神、与时俱进的教育理念如下: “园本课程”是指以国家法律法规及相关政策为指导,以幼儿园自己的环境和条件为基础,以幼儿的现实需要和学习兴趣为出发点,以幼儿园教师为开发主体,幼儿园、社区和家
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利用地理课堂对学生进行生态伦理道德教育
生态伦理道德是学生道德素质的一个重要组成部分，利用地理课对学生进行生态伦理道德教育有着明显的优势，在教育教学中，尤其是利用乡土地理对学生进行生态伦理道德教育，可以起到特殊的效果。乡土地理教育在初中阶段进行教学实践中，往往处于不被重视的地位，高中地理教学中更是无人问津，造成学生对本地地理知识一知半解。在高中地理教学中密切联系社会现实，特别是本地现实，渗透辅助以乡土地理知识，能够使学生从当地乃至身边的实际情况具体事例，切实感受到生态环境的重要性和紧迫
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制度竞争力评价与山东的发展对策
中国不同地区之间的竞争，表面上看是资本、技术、人才等物质要素的竞争，而背后的机制却是制度竞争。发达地区之所以发达，主要是因为其制度先进。所以，影响经济发展的主要因素是制度竞争力。但目前尚无人对制度竞争力的测量指标提出明确的建议，本文尝试采用技术市场成交额、私有经济在国民经济中的比重、非税收收入占财政收入的比重、文教科技卫生事业费的开支状况等几个象征性指标，对山东与江苏、浙江、广东的制度竞争力进行比较，我们的结论是：山东的制度竞争力逊于江苏、浙江、广东。
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