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  • 江苏省自考2070402生物教育本科段专业课程表(停报!)

    2070402生物教育(本科段)主考学校:江苏教育学院 序号课程代号课程名称学分103709马克思主义基本原理概论4203708中国近现代史纲要2300015英语(二)14400018计算机应用基础(含实践)★2+2502079生态学概论(含实践)★6+2602085细胞生物学(含实践)★6+2702088生物教育学★4802078生物统计学5902081进化生物学31029857分子生物学61129797中学生物学实验教学研究(含实践)6+31229798计算机辅助生物学教学(含实践)3

  • 淮安市自考办新地址:淮安市生态文旅区创投大厦22楼,联系电话:0517-83663997

    淮安市自考办新地址:淮安市生态文旅区创投大厦22楼,联系电话:0517-83663997淮安市教育考试院通知文件:办公地点已于8月份搬至生态文旅区创投大厦22楼(景会路和香樟路交叉口东南角),联系电话83663997,邮编223299。http

  • 淮安市教育考试院8月份已经搬迁到新办公地点

    淮安市教育考试院办公地点已于8月份搬至生态文旅区创投大厦22楼(景会路和香樟路交叉口东南角),联系电话83663997,邮编223299。

  • 浅析先秦儒家天人观的生态伦理思想探微

        论文关键词:先秦濡家;天人合一;天人相分;生态伦理   论文摘要:先秦儒家已具有自觉的生态意识,初步认识到生物体及其与环境的关系,在“天人相分”的观念中提出了“制天命而用之”,发挥人的主动性和积极性;在“天人合一”的理念下提出“仁民而爱物”,维护自然生态的平衡,没有“天人相分”的“天人合一”是不健全的,“天人合一”与“天人相分”是一个矛盾的统一体。     对中国传统文化的现代转换是以时代精神的主旋

  • 议淮南子的自然整体主义世界观

      论文关键词:淮南子;自然整体主义;道;天;大地共同体    论文摘要:为了挖掘《淮南子》的世界观并为生态世界观的构建提供借鉴,采用文献解析和哲学分析的方法,研究认为:《淮南子》继承了先秦道家自然中心主义传统,建立其独特的世界观——自然整体主义世界观,它具体体现为:首先,用“道”来统一宇宙万事万物,它等同于“一”,是包容两极的和谐的统一体;其次,天地是生养自然万物的有机体,是父母,或是人格神;再次,从人与自然万物的关系出发,提出“我亦物也”、“张天下以为之笼”等观点,表明人

  • 试论中国传统生态伦理思想

      论文摘要:随着生态危机的日益加深以及人类自我意识的觉醒,生态伦理学成了一门热门的学科。人们越来越热衷于生态伦理理论与实践的思考,中国传统时代有着丰富而深刻的生态伦理思想,如果能够很好地传承、发展与推广,这对于保护环境、善待自然以及重建和谐家园将起着积极的作用。    论文关键词:生态伦理思想;天人合一;道法自然;万物有灵       20世纪以来,环境问题因其巨大的破坏性而引起世人的关注,再不理性地对待自己对自然的态度和行为,人类的生存发展甚至地球存在都将成为问

  • 在小学美术教材各学习领域渗透生态道德教育的案例分析

        在世界上比较有影响的卢卡斯模式这样表述关于生态环境教育的实现:“环境教育是关于(about)环境的教育,为了(for)环境的教育和在(in)环境中的教育,任何两者或三者的结合才是真正意义上的环境教育”。我们在学科教学中渗透生态道德教育就是科学地利用小学美术教育的特点,为生态道德教育提供形象、生动、直观的教学环境和资源,使生态道德教育在适当的美术课程内容中得到有效的落实,达到良好的教学效果。     案例 1:教育科学

  • 利用地理课堂对学生进行生态伦理道德教育

         生态伦理道德是学生道德素质的一个重要组成部分,利用地理课对学生进行生态伦理道德教育有着明显的优势,在教育教学中,尤其是利用乡土地理对学生进行生态伦理道德教育,可以起到特殊的效果。乡土地理教育在初中阶段进行教学实践中,往往处于不被重视的地位,高中地理教学中更是无人问津,造成学生对本地地理知识一知半解。在高中地理教学中密切联系社会现实,特别是本地现实,渗透辅助以乡土地理知识,能够使学生从当地乃至身边的实际情况具体事例,切实感受到生态环境的重要性和紧迫

  • 浅谈语文教学中生态伦理道德教育理念的渗透

           摘要培养学生良好的生态伦理道德属于“培养学生高尚的道德情操”的范畴,自然也是“语文教学的重要内容”,而不是“外在的附加任务”。所以说语文教学在环保教育方面不仅大有可为,而且大有作为,是培养学生良好生态伦理道德的重要载体。本文结合教学实践,就如何在语文教学中开展生态伦理道德教育谈点粗浅看法。  关键词语文教学生态伦理生态道德    一、教师思维方式的转变及文本解读方式的变化  语文教师思想观念的转变至关重要,作为语文教师,应

  • 从环境保护的视角看科学技术与伦理道德

       摘要:关于科技与伦理道德的关系,学术界有不同的看法。当现代文明把掠夺和征服自然视为自己的价值圭臬,那么,科技进步造成环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。本文对环境保护、科学技术和可持续发展的生态观三者之间的关系进行积极的探索和科学的伦理审视,从而得出结论;科技与伦理道德虽属于不同的文化领域,但科技的发展与伦理道德的进步在总体上又是相互影响的。科学技术的发展给伦理道德带来了新的理论方向,伦理道德的完善也为科学技术的进步提供理论支撑。  关键词:环境保护;科学技术;伦理

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