徐州市自考办（郭凤清 申瑞杰）- 关于自学考试与中职教育沟通衔接的思考

摘要

自学考试与中职教育沟通衔接实现资源共享、优势互补，是自学考试事业创新发展的需要，也是中职学校拓展生存空间的需要，不仅有利于增强学生的就业机会，也为终身教育体系的建立提供了重要的可靠途径。本文在分析沟通衔接的必要性、可行性的基础上，提出了沟通衔接的初步策略。

关键词：自学考试 中职教育 沟通衔接

高等教育的大众化和多样化，使自考面对日趋激烈的竞争环境，自学考试亟需在理念和方法上有所创新，寻找新的增长模式，而探讨和实践自学考试与中职教育的沟通衔接正是一条重要的创新途径。

一、自学考试与中职教育沟通衔接的必要性

1．终身教育背景下构建学习型社会的要求

党的十六大明确提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。而中职教育培养目标的定位过于准确，过于倾向职业技能培训，而忽视了文化知识的培养，中职毕业生虽有一技之长，但缺少扎实的文化基础，知识面较窄，缺乏继续学习的能力，造成学生缺乏后劲，不利于自我发展和继续提高。引入自学考试不仅可以提高中职学生的文化水平，更重要的是可以提高他们的自学能力，为学生今后的终身学习打下必要的基础，为他们今后步入社会持续发展创造条件，促进人力资源的可持续开发。

2．自学考试自身改革与发展的需要

进入新世纪以来，随着高校持续扩招，开放教育、远程教育飞速发展，多元化、多样化的高等教育格局已经形成。自学考试的传统优势已经不再明显，自学考试的发展面临巨大挑战。困境面前，改革创新是唯一出路，创新和改革成为自考发展的原动力。

自学考试要保持持续发展，必须适应社会需求，打破传统的办考理念和思维模式，积极开拓市场。在对专接本考试进行总结、创新的基础上，积极探索、适时开展自学考试与中职教育的沟通衔接，既可以使更多的中职学生接受高等教育，打破中职教育断头教育的现象，又可以开拓自学考试的发展领域，拓展自学考试的功能。

3．中职学校提升自身竞争力的需要

在高校扩招、普高升温、职教滑坡的背景下，中职学校之间的竞争将日趋激烈，这既是严峻的挑战，又是很好的机遇。面对挑战与机遇并存的时代，中职学校加强自身建设、提高教育教学质量、增强竞争力是当务之急。

在不影响正常教学秩序的前提下，通过与自学考试的沟通与衔接，对加快中职学校专业建设、提高教学管理和师资队伍水平、营造浓厚的学习氛围、不断积累发展后劲，都有巨大的益处。通过主考院校对中职学校辅导教师进行的技能培训、集体备课、教学指导，非常有利于中职学校师资队伍整体水平的提高，积累高层次办学经验。

中职学校通过自学考试培养高层次复合型人才，无疑是向社会证明自身实力，树立良好形象的最好办法，对于扩大招生宣传优势、有效吸引学生、稳定在校生规模`1`、促进学校又好又快发展起到积极的作用。

4．中职学生提升素质和能力的需要

随着经济社会的快速发展，社会对于高层次、复合型、实用型人才的需求日趋旺盛，导致中职毕业生就业形势日趋紧张，中职学生要求提高学历层次、拓宽知识面、提高综合素质、增强就业能力的需求也不断增长。

自学考试灵活多样，专业较广，内容全面，紧贴社会需求，中职在校学生参加自学考试，既可以使他们充分利用在校学习的业余时间多学知识，学习一些在课内没有接触到的知识和技能，为将来的工作做准备，又可以早日提高学历层次，为就业打基础，更为重要的是培养了自己的自学能力，增强了自主意识和适应能力。

二、自学考试与中职教育沟通衔接的可行性

1．自学考试的制度优势为沟通衔接创造了条件

自学考试是一种以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式和考试制度。经过近30年的发展，自学考试已形成了包括本科、专科、中专（已停考）和非学历证书在内的多层次、多规格、学科门类比较齐全的教育体系，与其他高等教育形式相比，具有最大的开放性，无需入学考试，办学形式灵活多样，学制年限、课程内容等方面弹性较大的特点，扫除了沟通衔接中的资格、时限和专业体系障碍，有利于学生扬长避短地沿着符合自己技能优势和专业特长发展。

2．中职学校具有学有余力的学生

近年来由于国家推行中职教育免费政策及对普高招生进行限制，中职在校生不断增多、学生总体素质逐步提高，仅徐州市目前就有44所中职学校，在校生11.26万人`2`。然而由于中职教育改革尚不完善，技能培养尚未形成完备的体系和实施条件，职业教育性不强，文化教育不重视，学生在校期间学习压力不大。一些学生受中学应试教育观念和行为的影响，普遍感到学习时间较多，但日常教学不能满足自己提高能力和水平的要求，其中那些基础扎实、学有余力的学生完全有能力通过自考提高学历和技能、增强就业竞争力`3`。

3．中职学校与自学考试存在专业相似性

中职学校的专业，有不少与自学考试专科段开设的专业相同或相近，开设的公共基础课内容基本相同、专业基础课和专业课的内容也有重复之处，自学考试专科段的专业基础课和专业课往往是中职课程深入和拓展。