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江苏自考28540《环境质量评价》教材大纲

2022年01月10日信息来源:江苏教育考试院

高纲1429

江苏省高等教育自学考试大纲

28540    环境质量评价 

河海大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

 

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《环境质量评价》是培养环境科学和环境工程以及与环境相关专业学生的基础专业课程,是多学科交叉的一门课程。本课程系统地介绍环境影响评价的基本原理、基本程序和基本方法。

本课程选用教材在内容上分为13章,第1章是总论,主要介绍环境影响评价中的一些基本概念、环境影响评价制度和相关的标准体系。第2章是环境影响评价管理及工作程序,主要介绍环境影响评价的基本思路、步骤、管理分类和工作程序。第3章是工程分析及污染源调查评价,主要介绍工程分析的主要方法内容以及污染源调查的方法和内容。第4章是清洁生产评价,主要介绍清洁生产的概念和几种评价方法。第5章是大气环境影响评价,主要介绍大气污染基本知识、建设项目对大气环境影响识别、现状评价、预测评价等。第6章是地表水环境影响评价,主要介绍地表水体的污染与自净等基本概念、河流和湖库的水质模型、模型参数的率定、建设项目对地表水环境影响的识别、现状评价、预测评价以及污染防治对策措施等。第7章是地下水环境影响评价,主要介绍地下水环境识别方法及几种预测评价方法。第8章是环境噪声影响评价,主要介绍噪声基本概念、评价量、距离衰减模式、评价程序、影响预测及噪声污染防治对策等。第9章是土壤环境影响评价,主要介绍土壤环境的基本知识,评价的基本程序、方法和内容。第10章是生态环境影响评价,主要介绍生态环境的基本知识、评价的基本程序、方法、内容等。第11章是环境风险评价,主要介绍风险评价的基本概念,风险评价的指标、方法和内容。第12章是区域环境影响评价,主要介绍区域环境影响评价基本概念、特点、工作程序、容量分析、总量控制、区域环境管理计划等。第13章是公众参与,主要介绍公众参与的知识,公众参与的程序、方法和内容。

通过学习学生可以了解环境影响评价的基本理论,掌握环境环境影响评价的基本技术和基本方法,并能够应用在具体的科学研究和实际工作中,为环境规划和评价工作和研究的发展培养专业人才。

二、课程目标

通过本课程的学习,应达到以下要求:

1.了解环境评价在环境保护工作和研究中的重要性;

2.熟悉环境影响评价的基本工作程序和思路、步骤、方法;

3.掌握环境影响评价的基本方法;

4.掌握地表水、大气和噪声环境影响评价的相关内容和知识点;

5.熟悉区域环境评价和生态环境评价的相关知识要点。

三、与相关课程的联系与区别

本课程的前修课程是环境监测、水力学、大气污染控制工程、水污染控制工程。这四门课程可以帮助学生理解环评中环境要素的各种监测方法,污染物质在大气或水体中的迁移转化基本规律,水污染物、大气污染物和噪声的防控对策措施。可以更好地掌握环境影响评价在工作和研究中的具体应用。

四、课程的重点和难点

本课程的重点和难点是工程分析与污染源调查;水、大气、噪声等环境因子的影响预测与评价。

Ⅱ 课程内容与考核目标

第1章 总论

一、课程内容

本章主要介绍环境影响评价的基本概念,基本功能,环境影响评价制度及标准体系。

二、学习目的与要求

了解环境影响评价在环境保护工作和研究中的重要性,掌握环境评价相关的概念。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:环境影响及环境影响评价的概念。

2.领会:环境影响的分类,环境影响评价的功能。

3.应用:环境标准体系在环评中的应用。

 

第2章 环境影响评价管理及工作程序

一、课程内容

介绍了环境影响评价的基本思路、步骤、管理分类和工作程序。

二、学习目的与要求

了解环境影响评价基本程序,管理分类,报告书的编制。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:评价程序的基本概念。

2.领会:环境影响评价的管理程序。

3.应用:环境影响评价的工作程序。

 

第3章 工程分析及污染源调查评价

一、 课程内容

介绍了工程分析的主要方法内容以及污染源调查的方法和内容。

二、学习目的与要求

了解工程分析的内容和方法,污染源调查的方法。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:工程分析和污染源调查的概念。

2.领会:工程分析和污染源调查的方法。

3.应用:工程分析的主要方法。

 

第4章 清洁生产评价

二、 课程内容

介绍了清洁生产的概念和几种评价方法。

二、学习目的与要求

了解清洁生产的概念和几种评价方法。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:清洁生产及相关概念。

2.领会:清洁生产评价的指标体系。

3.应用:清洁生产的评价方法。

 

第5章  大气环境影响评价

一、课程内容

介绍了大气污染基本知识、建设项目对大气环境影响识别、评价、预测等。

二、学习目的与要求

了解大气污染的基本知识、评价等级的划分、评价范围的确定、高架点源扩散模式、大气环境现状调查评价、预测评价、大气环境容量。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:大气污染基本概念、大气扩散过程。

2.领会:污染源调查与评价,高斯扩散模式的适用条件、参数的物理含义。

3.应用:评价等级的划分、评价范围的确定、大气环境容量。

 

第6章  地表水环境影响评价

一、课程内容

介绍了地表水体的污染与自净等基本概念、河流和湖库的水质模型、模型参数的率定、建设项目对地表水环境影响的识别、评价、预测以及污染防治对策措施等。

二、学习目的与要求

了解地表水污染和自净的基本知识、评价等级的划分、评价范围的确定、地表水污染源的调查与评价、现状调查评价方法、河流和湖泊的水质模型,模型参数的确定。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:地表水体污染与自净,水体污染物。

2.领会:污染源调查评价的方法,污染负荷估算的方法,水质模型及参数估值。

3.应用:地表水环境现状调查评价和预测评价,混合模型,一维模型。

 

第7章 地下水环境影响评价

一、课程内容

介绍了地下水环境识别方法及几种预测评价方法。

二、学习目的与要求

了解地下水评价的工作程序、评价等级的划分、评价范围的确定、地下水现状调查评价方法、地下水环境影响预测方法。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:地下水的基本知识,评价的工作程序。

2.领会:评价等级和范围的确定,现状调查方法。

3.应用:地下水环境影响预测方法。

 

第8章 噪声环境影响评价

一、课程内容

介绍了噪声基本概念、评价量、距离衰减模式、评价程序、影响预测及噪声污染防治对策等。

二、学习目的与要求

了解噪声和噪声评价量、距离衰减模式、评价等级和范围确定、污染防治对策措施等。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:基本概念,基本评价量、现状调查评价。

2.领会:评价等级和评价范围的确定、污染防治对策措施,分贝运算。

3.应用:评价内容,距离衰减模式。

 

第9章 土壤环境影响评价

一、课程内容

介绍了土壤环境的基本知识,评价的基本程序、方法和内容。

二、学习目的与要求

了解土壤环境的基本知识,评价的等级及范围的确定,评价因子和标准的选择,评价的方法和内容。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:土壤环境的基本知识,评价的工作程序。

2.领会:评价等级和范围的确定,评价因子和标准的选择。

3.应用:土壤环境影响评价方法。

 

第10章 生态环境影响评价

一、课程内容

介绍了生态环境的基本知识、评价的基本程序、方法、内容等。

二、学习目的与要求

了解生态环境的基本概念、生态环境保护的基本原理、评价内容和方法。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:生态环境评价的基本概念。

2.领会:生态环境影响评价内容、方法。

3. 应用:生态环境保护的基本原理,生态环境影响的减缓措施和替代方案。

 

第11章 环境风险评价

一、课程内容

介绍了风险评价的基本概念,风险评价的指标、方法和内容。

二、学习目的与要求

了解风险评价的基本概念,环境风险的识别和分析,风险评价的指标、方法和内容。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:环境风险的基本概念。

2.领会:环境风险的识别和分析,等级和范围的确定。

3.应用:风险评价的方法。

 

第12章 区域环境影响评价

一、课程内容

介绍了区域环境影响评价基本概念、特点、工作程序、容量分析、总量控制、区域环境管理计划等。

二、学习目的与要求

了解区域环境评价的概念、特点,工作程序、评价内容,容量分析和总量控制。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:区域环境评价的概念、特点、目的意义,区域环境管理计划。

2.领会:容量分析和总量控制,区域环境承载力。

3.应用:区域环境评价的程序和内容。

 

第13章 公众参与

一、课程内容

介绍了公众参与的知识,公众参与的程序、方法和内容。

二、学习目的与要求

了解公众参与的知识,公众参与的程序、要求、组织形式、方法和内容。

三、考核知识点与考核要求

1.识记:公众参与的概念。

2.领会:公众参与的程序和组织形式。

3.应用:公众参与的方法。

 

Ⅲ 有关说明和实施要求

一、关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

在大纲的考核要求中,提出了“识记”、“领会”、“应用”等三个能力层次,它们之间是递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,它们的含义是:

识记:要求自学应考者能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容。并能根据考核的不同要求,做出正确的表述、选择和判断。

领会:要求自学应考者应该掌握的课程中的知识点,并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延,熟悉其内容要点和它们之间的区别联系。并能根据考核的不同要求对问题进行逻辑推理和论证,做出正确的判断、说明和阐述。

应用:要求自学应考者能够根据已有的知识和条件,对问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,还可以运用本课程所讲授的方法解决一般的应用问题。

二、自学教材

本课程使用教材为:《环境影响评价》,李勇等主编,河海大学出版社,2012年。

三、自学方法的指导

本课程作为一门专业课程,内容多、难度大,自学者在自学过程中应注意以下几点:

1.在学习前,应仔细阅读课程大纲的第一部分,了解课程的性质、地位和任务,熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系,使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。

2.在阅读某一章教材内容前,应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求,注意对各知识点的能力层次要求,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。

3.阅读教材时,应根据大纲要求,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每个知识点,对基本概念必须深刻理解,基本原理必须牢固掌握,在阅读中遇到个别细节问题不清楚,在不影响继续学习的前提下,可暂时搁置。

4.学完教材的每一章内容后,应认真完成教材中的习题和思考题,这一过程可帮助自学应考者理解、消化和巩固所学知识,增强分析问题、解决问题的能力。

四、对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的层次,并深刻理解各知识点的考核要求。

3.对自学应考者进行辅导时,应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据,不要随意增删内容,以免与考试大纲脱节。

4.辅导时应对自学应考者进行学习方法的指导,提倡自学应考者“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动提出问题,依靠自己学懂”的学习方法。

5.辅导时要注意基础、突出重点,要帮助自学应考者对课程内容建立一个整体的概念,对自学应考者提出的问题,应以启发引导为主。

6.注意对自学应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导自学应考者逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

7.要使自学应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

五、关于命题和考试的若干规定

1.本大纲各章所提到的考核要求中,各条细目都是考试的内容,试题覆盖到章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。

2.试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是:“识记”20%;“领会”40%;“应用”为40%。

3.试题难易程度要合理,可分为三档:易、中、难,这三档在各份试卷中所占的比例约为3:5:2。

4.本课程可能采用的考试题型有:单项选择题、名词解释、简答题、计算题及论述题等类型(见附录)。

5.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

附录  题型举例

一、单项选择题

环境噪声具有的特点是( )
      A. 易评估和暂时性    B. 分散性和持续性  

C. 分散性和暂时性      D. 危害大和复杂性

     答案:C

二、名词解释

环境影响

答案;环境影响是指人类活动对环境的作用和导致的环境变化以及引起的对人类社会和经济的效应。

三、简答题

地表水环境影响评价等级划分的依据有哪些?

四、计算题

河流一维水质模型计算

五、论述题

论述某建设项目对环境造成的影响有哪些?请你提出减缓这些影响的建议或措施。

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