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江苏自考29765《幼儿教师基本技能（口语）》教材大纲
江苏教育学院编 (高纲号0822)幼儿教师基本技能（口语）考核安排主考学校：江苏省教育学院 一、报考条件 本专业为中专起点的独立专科段。国民教育系列各类中等学校中专及以上毕业生均可报考。 二、注意事项 考生
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江苏自考29857《分子生物学》教材大纲
高纲1138江苏省高等教育自学考试大纲29857分子生物学江苏教育学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质与目标要求（一）课程性质和特点 分子生物学是以生物信息高分子为中心研究生命
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常州市教育考试院开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动
10月10日下午3点，中共常州市教育考试院支部委员会开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动。认真学习讨论贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，践行以人民为中心的发展思想。常州市教育
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2015年（下）江苏自考毕业证书学信网已可查询！
2015年下半年领取到的江苏自考毕业证书已在学信网登记完成，望那些参加学历晋升和工作需要的考生了解。查询网址：http://www.chsi.com.cn学信网为中国教育部唯一指定查询验证学历网址，其他都不可以。
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文学类自考论文：微博对网络新闻评论的影响
2010年，微博可谓红遍大江南北，两会微博、微博直播、微博议政、官员微博、微博打拐……微博虽微，其势不微，有人称2010年为中国的“微博元年”。DCCI互联网数据中心监测数据显示：2010年底中国互联
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浅析基于个体差异原则的初中英语教学
【摘 要】 伴随着素质教育改革不断深入，新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持以学生为中心，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。 【关键词】 个体性差异 初中英语 高效的课堂教学 一、个体差异的含义概述 教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心
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浅谈任务型教学在牛津高中英语中应用
【摘 要】 随着新的《英语课程标准》的颁布，“以学生自主学习为中心”而设定的英语学习目标也应运而生。如何改革传统的课堂结构模式，使师生角色互换，让课堂教学环节更加轻松愉快，最终使学生轻松的掌握阅读技巧呢？新标准中明确指出“任务型”的教学途径适合培养学生的综合语言运用能力。本文中作者从设计原则及任务形式等发面进行分析，对牛津高中英语教学中的任务型教学进行讨论。 【关键词】 牛津高中英语 任务型 设计 高中英语新课程标准的总目标之一就是培养学生的自主学习能力和语言综合运
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在语境中实施初中英语语法教学的探究
【摘 要】 本文从生活语境、游戏语境、竞赛语境、题型语境等各种语境探讨英语语法教学。 【关键词】 语境 有效教学 语法教学 在英语教学中，教师要想方设法设置语境，发挥主导作用，以学生为中心，培养学生学习英语的兴趣，以便在情景中提高语法教学的有效性。 一、生活语境 教师可以借助真实的生动的生活情景，辅助学生理解语法。例如，在教学祈使句时，教师可以事先设计一些情景，然后对学生说：It’s very hot now. Please open the window. Plea
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浅析中小学语文教学改革趋势
【论文关键词】中小学 语文教学 问题 对策 【论文摘要】本文以我国中小学语文教学的现状为立足点和出发点，通过深入研究中小学语文教学中存在的问题，提出了中小学语文教学改革的几点趋势，以期为促进中小学语文教学效果的提升做出有益探索。 语文学科作为中小学最重要的基础课程之一，在中小学的整个学科体系中占有重要地位，语文学科的学习的好坏一定程度上会影响到其他学科的学习。鉴于此研究中小学语文教学的改革具有更重要的理论以及现实意义。 一、中小学语文教学中存在的问题 中小
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中国道文化道可道，非常道
“ 道”，最早由老子在《道德经》里提出 “道可道，非常道；名可名，非常名”。随后，孔子在《周易·系辞传》里有句非常有名的话来诠释‘道’：形而上者谓之道，形而下者谓之器。‘道’由此成为中国古典哲学里最重要的范畴之一。由‘道’而衍生出的‘形而上’与‘形而下’的哲学概念，在文革中，‘形而上学’被引入现实政治意识形态中，一句‘形而上学猖獗’，使许多理论工作者成为政治运动中的牺牲品。在八十年代的高中《唯物辨证法》、《政治经济学》两科课程中，对‘形而上’与‘形而下’这对哲学概念
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