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  • 自考生分享:自考英语如何学

    我建议大家在学英语专业之前最好自问一下:1.自己是否真的喜欢英语?是否把英语学习当作一件非常快乐的事情?2.自己是否有条件学习英语?能否保证这样的学习条件?3.英语学习有时时非常枯燥的,例如大量的单词记忆,汝能持否

  • 分享:致正在奋斗路上的你

    人生就是这样,和阳光的人在一起,心里就不会晦暗;和快乐的人在一起,嘴角就常带微笑;和进取的人在一起,行动就不会落后;和大方的人在一起,处事就不小气;和睿智的人在一起,遇事就不迷茫;和聪明的人在一起,做事就变机敏。

  • 浅析加缪存在主义思想的人道主义内涵

      论文关键词:加缪;人道主义;反抗    论文摘要:通过对加缪著作哲理内涵的深入分析和理解,阐释加缪对荒诞的认识和对命运的反抗,以把握加缪人道主义思想的发展脉络。旨于展现加缪最终想告诉我们的是:人的生活虽然有黑暗的地狱作为终点,但其旅程毕竟还是可以充满欢乐的,世界的本质是荒谬的,只有反抗才使其具有意义。        一、加缪与存在主义    存在主义文学于二十世纪流行于欧美,是在存在主义哲学基础上形成的文学流派,在第二次世界大战前夕产生于法国

  • 浅谈工笔画色彩语言形式的发展与创新

    摘 要:随着时代的发展,人们对工笔画色彩语言形式的认识也有大的不同和进步,本文分析了色彩在工笔画中的重要性和发展历程,也分析了现代工笔画色彩的丰富运用以及将来的发展方向。 关键词:工笔画 色彩语言形式  发展  创新         我们的日常生活离不开色彩的运用,生活正是因为有了色彩才更丰富多彩,色彩的不同会使人们产生喜怒哀乐的不同感受。那么绘画

  • 小学音乐有效教学之我见

      摘要 随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施,如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标的热门课题。作为一名当代的音乐教育者,本人在工作实践中也在不断的探索与研究,为了达到有效教学的目标,笔者总结了几点体会。     关键字 新课标 小学音乐 有效教学     有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有

  • 论古筝学习的现状

      艺术本应像一座金字塔,逐层上升地良性发展,呈现一种阶段性的沉淀和积累。如果违反它的规律,将会出现多处断层,严重影响对传统音乐的传承与发展,这种现象不加以控制,就像揠苗助长一样,欲速则不达。民族文化是由几代人、几十代人不断地积累而沉淀下来的,不是由金钱和一窝蜂的做法打造出来的。     古筝学习更是如此。     学琴意义踏踏实实 急功近利     社会现状 习筝方法改革开放30

  • 新课标下的中学音乐课堂教学

            新音乐新课程标准的实施,为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表着新的教育理念,突出一个“新”字。“新”是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐课堂中让学生体验音乐的审美情趣。如何在音乐教学中培养学生的创新思维,如何利用现代多种教学手段。达到课堂气氛活跃.愉悦学生身心.开发智力的教学目的。 我就对于新课标后的中学音乐课堂教学.从音乐课程价

  • 背景音乐的发展前景探析

    摘 要:随着时代的发展,音乐艺术的发展已经进入一个多元化时期,音乐形式的多样性与其丰富的艺术特征已渐渐被大家所了解与接收。从无声电影到电影配音配乐艺术,从单纯的语音表达到丰富的形体展示,背景音乐已作为第三产业的一个门类被提出来了,并开始越来越广泛的运用于工农业生产、休闲娱乐、学习教育、养生治疗、电影电视等行业中,推动并加速了各行业的发展。本文试图通过对背景音乐的作用功能分析,阐述它在我国的发展状况及发展前景。 关键字:背景音乐  发展  

  • 山区音乐教育的重要性

      法国作家雨果曾经说过这样一句话:“开启人类聪明的钥匙有三把:一把是数学,一把是文学,还有一把是音符。”九年义务教育教学大纲指出:音乐教育是学校实施美育的主要途径,可以培养学生向德、智、体、美、劳方向全面发展,从而提高全民族素质。可见,在我们的学习生活中,音乐的重要性是不可忽视的。结合我本人多年的工作经验,在本文中,我主要就中小学音乐课程的重要性、中小学音乐教育的现状展开论述。   一、中小学音乐课程的重要性   (一)中小学音乐课程的内涵   起初通过教育学习音乐,最终达到通过音乐

  • 让“音乐差生”不再差

            新《纲要》指出:“在艺术活动中面向全体,儿童要针对他们的不同特点和需要,让每个儿童都得到美的熏陶和培养。”每一个孩子天生就有对音乐的热情和向往,他们用稚嫩的童心追逐着每一个音乐的瞬间,用各种不同的形式感受着音乐所带来的喜怒哀乐,不曾放弃。但是每一个孩子的音乐能力和天赋各不相同,一个很有音乐细胞的和一个五音不全的孩子对音乐的喜爱和学习也存在着天壤之别。在小学阶段我们主要以上音乐课的方式来让孩子

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