自考指南
自考专业
自考网校课堂
考试安排
整专业学习-
【南京农业大学】2019年自学考试业余专业招生简章
高等教育自学考试助学教育是将自学考试与课堂教学相结合的一种新的高等教育形式。南京农业大学是一所直属教育部领导的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的大学。作为江苏省自学考试主考学校之一，热忱欢迎广大有
-
给英语课堂加点催化剂
【摘 要】 高中阶段英语课程难度无疑是加大了，教学的任务也更加繁重了，“五严禁令”的提出更是对课堂教学提出了新的挑战——课时减少了，课堂教学任务加重了，激活英语课堂，提高效率势在必行。笔者经过不断地学习和教学实践总结出几点激活课堂，提高效率的方法。 【关键词】 激活 英语课堂 学习效率 新课标对高中生应达到的英语水平要求更高，要掌握的词汇量更大，学习难度更大。因此，要让学生学好高中英语，教师必须要考虑如何给英语课堂加点催化剂，进而激活课堂，提高学生的学习效率。笔者
-
浅谈初中英语如何进行情景教学
【摘 要】 情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、 分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。 【关键词】 情景教学 创设情景 新标准 捷克教育家夸美纽斯曾
-
浅析基于个体差异原则的初中英语教学
【摘 要】 伴随着素质教育改革不断深入，新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持以学生为中心，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。 【关键词】 个体性差异 初中英语 高效的课堂教学 一、个体差异的含义概述 教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心
-
为高三英语复习课穿上新衣
【摘 要】 随着课程改革的深入和英语新教材的使用，越来越多的英语教师更加注重教学理念的转变和教学方法的改变，逐步从应试教育的外语教学观转变到了素质教育的外语教学观，从重视语言知识的传授转变到重视英语运用能力的培养，鼓励学生积极参与语言教学实践。本文笔者对高三英语课堂教学中长期存在的“高投入低效率”这一问题引发思考，探索原因，提出可行性方案，并总结了一些值得参考的方法。 【关键词】 高三英语总复习 提高课堂效益 实施素质教育 长期以来，由于受应试教育，教育观念陈旧，
-
小班英语课堂让每一个学生都成为主角
【摘 要】 让学生在自主、合作、探究的学习过程中展现自己，让每一个学生都能够在课堂教学中发展自己，品尝到知识的趣味，寻找到成长的快乐，成为课堂真正的主人。 【关键词】 初中英语 小班课堂 讲学稿 充分激发每一个学生主动学习的热情，让学生在自主、合作、探究的学习过程中展现自己，把学习变成一个积极参与、实现自我的过程，让学生在学习的过程中享受到快乐，体验到成功，形成一个民主、开放、互动、活跃的学习场，让学生在课堂上积极展示，并逐渐成为课堂的主角，投入到学习的情境中去，有效教学的
-
浅谈任务型教学在牛津高中英语中应用
【摘 要】 随着新的《英语课程标准》的颁布，“以学生自主学习为中心”而设定的英语学习目标也应运而生。如何改革传统的课堂结构模式，使师生角色互换，让课堂教学环节更加轻松愉快，最终使学生轻松的掌握阅读技巧呢？新标准中明确指出“任务型”的教学途径适合培养学生的综合语言运用能力。本文中作者从设计原则及任务形式等发面进行分析，对牛津高中英语教学中的任务型教学进行讨论。 【关键词】 牛津高中英语 任务型 设计 高中英语新课程标准的总目标之一就是培养学生的自主学习能力和语言综合运
-
情境创设在中学英语教学中的运用
【摘 要】 在英语教学中教师创设和利用情境组织课堂教学，可以更好的激发学生的学习主动性，确立学生学习的主体地位，提高学习效果。 【关键词】 英语教学 情境 运用 英语教学中要利用教学情境，培养学生交流信息和思想感情传递的能力，合适的情境有利于学生学习英语。 一、趣味情境激发兴趣 学生是否对英语感兴趣，英语教师起着关键的作用。首先，教师要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂中感到新鲜、轻松，使学生喜欢英语课，喜欢学习英语。在教学head， face词汇时，教师一定要打
-
非谓语动词在完成句子中的应用
【摘 要】 高中英语课堂教学中，丰富的动词的运用是一个教学重点，而非谓语动词在句子中的运用是一个难点，笔者就此进行一些研究与同行一起探讨。 【关键词】 动词 动词形式 高中英语词汇的课堂教学中，动词是最具特色的一块。动词在句子中出现多，使用的机会大，而且跟动词关联的短语很多，跟动词关联的语法也比较丰富等等。作为一个教师，特别要在下面下好功夫。 一、要有效地合理地能在课堂教学中运用英语动词的非谓语形式 英语句子中的动词（含行为动词和系动词等）主要在句子中做谓语
-
析职业中学物理课堂有效性教学策略
课堂教学的有效性是确保提高学生学习效率的前提和基础,也是践行教育教学目标的根本,在素质教育大背景下,教师在教学观念和教学思想上都发生了巨大的转变,一系列新的教学方法例如,合作式学习、探究式学习等都已经被广泛运用在教学课堂中,在提高课堂教学的有效性方面,教师要针对学生的学习状况和学生的学习特点,有计划、有目的地展开,只有这样才能真正实现课堂教学的有效性。 一、认真备课,精心设计课堂 很多
搜索列表
