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  • 徐州市召开2019年10月自考考务会!

    2019年10月10日下午,徐州市自考办召开2019年10月自学考试考务工作会,认真贯彻落实省教育考试院考务会议精神,布置本市2019年10月自学考试工作。有关县(市)、区自考办负责人及各考点主考、考务负责人出席会议。徐州市本

  • 【徐州】徐州自考办召开自考报名会议

    11月24日,徐州市自考办召开2018年上半年自学考试报名会议,各县(市、区)考办主要负责人、分管主任、考务负责人参加会议。会议首先由市自考办张峻老师就自考报名进行了具体布置和详细讲解,并对报名过程中的重点、细节、

  • 南京化工园区成功组织2015年(下)自学考试

    2015年(下)自学考试于10月17日-18日进行,南京化学工业园区本次考试报名共2560人,报考5516课次;分两个考点:南京市九龙中学和南京化工技师学院考点,共163个场次。两个考点考前进行了认真充分的准备,包括考点的环境布置

  • 南京化工园区成功组织2015年(上)自学考试

    2015年(上)自学考试于4月18日-19日进行,南京化学工业园区本次考试报名共3267人,报考6480课次;分两个考点:南京市九龙中学和南京化工技师学院考点,共194个场次。两个考点考前进行了认真充分的准备,包括考点的环境布置、

  • 人生小故事:还在抱怨吗?

    有一位先生搭了一辆出租车要到某一目的地。这位乘客上了车,发现这辆车不仅是外观光鲜亮丽,这位司机先生也是衣装整洁,车内的布置亦十分的典雅,这位乘客相信这应该是段很舒服的行程。 车子一启动,司机很热心的问车内的

  • 谈概念教学中例题设计的常见误区和策略解决

    自新课程改革以来,概念教学受到越来越多的关注和重视.以强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中.在一些观摩课、研讨课中发现,概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地,也常有独到的见解.但是,笔者也发现不少教师对概念教学中的例题设计经常未能引起足够多的重视、投入应有的精力,而是认为概念教学中的例题比较简单,有些只是照本宣科,忽视了例题的典型示范作用,有些布置学生自学,完全没能挖掘例题中蕴含的数学思想、方法,有些则不切实际,盲目拔高,脱离了概念的核心

  • 探讨关于高校二级院系监考布置系统的设计和实现

       通过对高校二级院系在监考布置过程的总结,开发了适合二级院系教务员使用的监考布置系统,该系统可以避免工作失误,减少监考布置过程的工作量,提高工作效率。   一、高校监考布置流程  在高校教务管理工作中,布置监考是教务部门及二级院系每学期期末的重要工作之一。以西安科技大学为例,本科教学工作实行了二级管理,监考布置由教务处及二级院系合作完成,监考布置的过程如图1所示。根据课程性质的不同,其过程分别为摘要:  1、若课程为考查课,则在课程结束后,由任课教师到教务科填

  • 程序设计类课程教学在高职计算机应用专业中布置比例的探索

    目前高职计算机应用专业教学计划的布置中普遍存在的新问题是程序设计类课程比例偏大,科目数量偏多,单科学时数量不足,最终导致教学效果不佳。本文对此现象及其原因进行深入分析,并且给出了切实可行的建议,对高职计算机应用专业中设置程序设计类课程,具有一定的借鉴意义。   1 目前高职计算机应用专业中程序设计类课程设置存在的新问题   目前高职计算机应用专业教学计划的布置中比较普遍的新问题是程序设计类课程比例偏大,科目数量偏多,单科学时数量不足。以某学校的教学计划为例,在全部 15门专业必修课

  • 当代基于Web技术的高校监考布置系统的不同角色的分析

      针对现今高校人工分派监考工作所带来的任务繁重,低效,错误率高等弊端,本文设计了基于Web技术的高校监考布置系统.通过对系统中不同角色的分析,建立了角色间的关系.经测试,该系统可以较好地应用于教务监考布置工作.   O 引 言   考试管理是高校各项管理工作的重中之重,严格的考试管理体系可以帮助各高校客观正确的衡量教学水平、加强学风建设和提高教学管理效率但是,考试管理工作有其 自身的复杂性,因为每个班级每学期都有八、九门左右的科目需要布置考试,因此,科学高效地布置监考人

  • 研究简述计算机专业如何实施双语教学

     双语教学是实现教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的一个重要途径。本文阐述了计算机专业开展双语教学的必要性,从课程的设置、师资的布置、教材的选择、教学的组织等多个方面进行了探索,并提出了一些增强双语教学效果的建议。     当今全球化、国际化对我国教育的影响越来越突出,国际化已经成为学校办学水平的重要体现。教育部在2001年的4号文件《有关加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中提出“积极推动使用英语等外语进行教学”,即双语教学;要求各高校在3年内开设5%—1

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