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江苏自考03029《药剂学》教材大纲
南京医科大学编 （高纲号0724） 一、课程性质及其设置目的与要求 (一)课程性质和特点 药剂学是江苏省高等教育自学考试药学专业（独立本科段）的一门主要专业课程。它是研究将药物制成剂型的配制理论、生产技术以
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江苏自考01757《药物分析（三）》教材大纲
高纲1636江苏省高等教育自学考试大纲01757 药物分析（三）南京医科大学编（2017年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质与设置目的与要求（一）课程性质和特点药物分析是主要运用化学、物理化学或生物化学的方
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妇科恶性肿瘤应用紫杉醇化疗的护理
【摘要】目的 探讨紫杉醇辅助化疗治疗宫颈癌、卵巢癌的护理方法与效果。方法 回顾分析2008年1月~2009年12月我院妇科应用紫杉醇为主联合化疗治疗宫颈癌、卵巢癌患者26例的临床资料。结果 25例患者完成全程化疗，4例发生过敏反应，其中1例较严重改用其他化疗方案； 5例出现轻度胃肠道副反应，1例出现静脉给药药液渗漏，17例出现不同程度的脱发。结论 紫杉醇联合化疗治疗宫颈癌、卵巢癌，化疗过程中护士要全面掌握化疗药物毒性反应特点，加强药物毒副反应观察，做好各项防范措施，同时做好心理护理，可
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静脉输液小组在护理风险管理中的作用与影响
【摘要】 探讨静脉输液小组在护理风险管理中的作用与影响。方法 通过成立静脉输液小组，观察成立输液小组前后接受化疗药物血管情况及PICC导管情况，观察输液小组的作用。结果 成立静脉输液小组后，提高了护理人员的输液风险管理意识，化疗药物，高浓度药物外渗发生机率明显减少，经外周静脉、锁骨下中心静脉置管维护更加规范，非计划性拔管率下降、导管留置时间延长，提高了患者及医生的满意度。结论 成立静脉输液小组能减少护理风险，有好的治疗效果。【关键词】 静脉输液小组 护理风险管理 规范化 标准化 职称论
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浅谈合理使用抗生素
【摘要】合理使用抗生素，减少抗菌药物不良反应，降低抗生素耐药性【关键词】 合理 使用 抗生素 论文下载随着人们生活水平的提高，人们对健康的要求也越来越高。在选用抗生素时，往往走入误区，认为药物越贵越好，越新越好，然而不正确的使用，更加重了耐药细菌的急剧增长。另一方面由于抗生素在临床上应用量大、品种多、更新快、各类药品之间相互关系复杂，联合用药日趋增多，预防用药日趋广泛。因此临床上抗菌药物的不良反应发生率及耐药性仍逐年上升势头。在这种社会环境下，合理使用抗生素显得尤为重要。1合理使用抗生
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癫痫病人的护理与营养浅析
【摘 要】癫痫是由多种原因导致的一种脑部慢性疾病。除常规药物治疗外，科学的护理、合理的膳食，能有效延缓癫痫的发作次数，起到辅助治疗的作用。【关键词】癫痫 护理 营养 论文代写癫痫是由多种原因导致的一种脑部慢性疾病。除常规药物治疗外，科学的护理、合理的膳食，能有效延缓癫痫的发作次数，起到辅助治疗的作用。本文旨在对癫痫病人日常护理和膳食营养的必要性进行分析，为探索癫痫病人综合防治提供参考。1 癫痫患者的护理癫痫发作特点具有突然性与反复性，日常生活中很多因素都有可能会诱发癫痫发作
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原发性高血压患者降压疗效不稳定的原因分析及对策
高血压是最常见的心血管疾病之一，它不仅引起严重的心、脑、肾功能障碍，也是脑卒中、冠心病、心肌梗死发病的主要危险因素之一。高血压病的治疗除了对不良生活方式的调整，如合理膳食、适量运动或戒烟限酒、心里平衡等，仍以口服药物为主，大部分患者需长期或终身服药。笔者通过门诊所治疗的高血压患者中有50例降压疗效不稳定的患者，本文对其原因进行分析，并探讨对策职称论文。1 临床资料本组50例，男32例，女18例；年龄：30-35岁5例，36-54岁14例，55-72岁31例。均符合WHO高血压标准：Ⅰ期
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中西药配伍禁忌探讨
摘 要：中西医结合发展的今天，怎样联用中西药才能增强疗效、避免产生不良反应，达到合理用药的目的，已经成为困扰临床医师的问题，也是临床药师研究的重要内容。本文将就不恰当的中西药联用时药物所发生的理化性质的改变、药理变化，导致药物的治疗效果的降低、毒性反应的增加等问题进行总结讨论。 关键词：药物不良反应 合理配伍 用药安全 引言： 中西药配伍，已成为当今临床治疗的一个手段，中西药配伍，有此能提高疗效，降低毒副作用，但有些却降低疗效或产生毒副反应，中药的应用和发展有着悠久的历史，经过
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促排卵药物的研究及问题探讨
摘 要：近几十年来，生殖内分泌学发展迅速，诱发排卵药物更是层出不穷。超促排卵打破了生理周期一个月只排一个卵的局限，增加了获卵数，从而提高了妊娠率。随着促排卵药物的改进和不断纯化，在一定程度上减少了药物的副作用，但是还有很多问题没有完全解决，如子宫内膜发育不同步、黄体功能不足(LPD)及卵巢肿瘤等。笔者主要从以上问题出发来探讨其现状。 关键词：排卵诱导 激素 细胞因子 LPD 1 超促排卵的原理 超排卵技术的机制基于卵子发生，卵泡生成的基本理论
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