自考指南
自考专业
自考网校课堂
考试安排
整专业学习-
浅议中医时间医学的择时治疗
x【摘要】 中医时间医学就是用中医理论来阐述人的生理、病理节律变化，运用这些节律变化来诊断疾病，确定治疗原则，选择最佳时间治疗，效果显著而无副作用。这种因时施治，择时治疗的观点，为历代医家所遵循。【关键词】 择时治疗 中医时间医学 论文代写中医时间医学可追溯到2000年前《内经》时期就奠定了基础，经历代医家不断丰富发展，已日臻完善。纵观阴阳五行、天人相应、五运六气、子午流注等学说，无不包含时间医学的内容。中医时间医学就是用中医理论来阐述人的生理，病理节律变化，并运用这些节律变化来诊断疾
-
中西药配伍禁忌探讨
摘 要：中西医结合发展的今天，怎样联用中西药才能增强疗效、避免产生不良反应，达到合理用药的目的，已经成为困扰临床医师的问题，也是临床药师研究的重要内容。本文将就不恰当的中西药联用时药物所发生的理化性质的改变、药理变化，导致药物的治疗效果的降低、毒性反应的增加等问题进行总结讨论。 关键词：药物不良反应 合理配伍 用药安全 引言： 中西药配伍，已成为当今临床治疗的一个手段，中西药配伍，有此能提高疗效，降低毒副作用，但有些却降低疗效或产生毒副反应，中药的应用和发展有着悠久的历史，经过
-
中药材的储存与管理
摘 要：目的：中药材是中医临床防病与治疗的重要组成。中药的存储与管理的优劣直接会影响到中药药性发挥及疗效作用。认真做好中药材的存储与管理是确保中药材质量与治疗效果的有力保证。本院对中药材采用分类与特殊性质药材的一系列管理方法卓有成效，现报道如下。 关键词：常用中药材；分类储存 祖国医药是伟大的医学瑰宝，是中医临床的重要物质基础。
-
怎样美术布景设计舞台
一、舞台布景结构形式的出现 世界上最早的剧场出现在公元前6 世纪的雅典- - - 戴欧尼斯, 在当时的戏剧演出中就有了立体布景如山石、祭台等。到了古罗马时期, 剧场开始出现了开场大幕,从马建筑家维特鲁威的《建筑十书》中得知, 古希腊和罗马剧场的舞台上已经出现了“三棱柱景”和分类布景。 中世纪的欧洲, 戏剧布景开始应用“同台多景”形式, 即把剧情所需要的不同景点, “同台”并置在一个演出场所。此时的中世纪舞台, 还常运用舞台机关装置、魔术变幻等特技效果。 16 世纪初, 欧洲掀起了文艺复
-
在小学美术教材各学习领域渗透生态道德教育的案例分析
在世界上比较有影响的卢卡斯模式这样表述关于生态环境教育的实现：“环境教育是关于（about）环境的教育，为了(for)环境的教育和在（in）环境中的教育，任何两者或三者的结合才是真正意义上的环境教育”。我们在学科教学中渗透生态道德教育就是科学地利用小学美术教育的特点，为生态道德教育提供形象、生动、直观的教学环境和资源，使生态道德教育在适当的美术课程内容中得到有效的落实，达到良好的教学效果。 案例 1：教育科学
-
如何引导学生巧记英语单词
记好单词是学好英语的基础，多数学生英语学习掉队，重要的原因是没能过好单词关，他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。在这方面，老师应正确引导，利用各种方法去打开学生智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。
-
商务英语专业毕业论文选题
一、论文写作目的: 毕业论文是商务英语专业教学计划的最后一个环节,也是对学生2年半学期各门课程学习效果的检查.其主要目的是: 1、培养学生的英语阅读、写作能力及运用商务知识分析问题和解决问题的能力,达到学以致用的目的。 2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度,并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。
-
对于傲慢与偏见中反讽的译语赏析
论文摘要：《傲慢与偏见》是奥斯汀借助反讽手法悉心雕凿的艺术精品。反讽在《傲慢与偏见》中塑造了鲜活的人物形象，使作品妙趣横生，令读者百读不厌。因此，能否成功再现原作中反讽的风格，使译文达到原文戏谑、嘲弄及讽刺的效果，是译文成功与否的关键。王科一译本和孙致礼译本各尽所能、各有千秋，本文对这两种译本中反讽的翻译进行了对比赏析。 论文关键词：《傲慢与偏见》；反讽；王译本；孙译本 一、引言 英国女作家简•奥斯汀的《
-
试析双关视角解析老友记的幽默
论文摘要：在现代英语中，双关（pun）被归纳为一种幽默的修辞方式，巧妙地利用词的谐音、词的多义或歧义等，在同一句话里同时表达不同的意义，以形成语言生动活泼、幽默诙谐或嘲弄讥讽的修辞效果。本文以美剧《老友记》（friends）中的对话为实例，对其中运用的双关进行详细分析，以使人们能更好地理解双关幽默语言的特点，掌握其文化内涵，从而提高理解和运用英语语言的能力。 论文关键词：双关；谐音；多义；歧义；《老友记》 《老友记》是很受大家欢迎的
-
合作型对话中学习者语言水平与二语学习关系研究
摘要：通过定量研究检测了在合作型对话活动中学习者的语言水平与他们二语学习之间的关系：48名不同语言水平的受试分为三组，即高～高水平组，高一低水平组与低一低水平纽，每组16人，每组8对；48名受试通过不同的组合方式完成5个步骤的合作写作任务。结果显示在合作型对话活动中，受试的语言水平对他们产出的相关语言片段和他们的二语学习有显著影响，且受试语言水平越高，他们产出的相关语言片段越多，二语学习效果越明显。 关键词：合作型对话；语言水平；相
搜索列表
