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试论中小学语文中国学系统化教育
论文关键词：中小学语文 国学系统化教育 论文摘要：作者针对中小学语文中国学系统化教育做了一些理论和实践的探讨，包括在中小学语文教学中落实加强国学教育的必要性，并对在中小学语文教学中实现国学教育的系统化提出了建议。 每个国家都有自己的国学，它是这个国家国民生存、生活、思维方式的抽象与概括，是该国家国民智慧的结晶。作为华夏子孙，研究国学、提倡国学，是责无旁贷的事。而要普及国学，就必须振兴发展国学教育。今天，“国学热”渐起，让人们开始关注国学的同时，却也暴露了许多巫待解决的问题
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浅谈李约瑟难题与科技政策革新
摘 要：从科技文化和知志产权制度的差异角度探析近代中国科学落后的因由。为了更好地振兴我国科技，构建创新型国家，必须对现行科技政策的内涵加以充实，包括建立以培养科学精神为核心内容的科学教育体系和完善相关科技知志产权制度等。 关键词：李约瑟难题；科技政策；科学精神；知志产权 一、李约瑟难题的现实意义 &
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建设“三南”加工贸易重点承接地的思考
2012 年 6 月 28 日，《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》（以下简称 《若干意见》） 正式出台，这标志着赣南苏区振兴发展上升为国家重大区域发展战略。 《若干意见》 特别提出，要推动赣州“三南” （即龙南县、定南县、全南县） 建设加工贸易重点承接地，这对“三南” 来说，既是千载难逢的历史机遇，更是重大的历史使命。 “三南”各县应如何抓住机遇，发挥优势，创新举措，充分用好国家赋予的先行先试权，圆满完成这一重大历史使命，本文拟对此进行初步探讨。
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振兴东北十年的评价与展望
摘要：盘点振兴东北十年四大亮点：现代化农业实现“八1级战略；大上招商引资项目，但仍存在思想观念、体制环境、结构失衡的差距 未来十年，应在加快体制创新、科技创新、产业创新上进行突破，实现更大的发展。 关键词：振兴东北十年；亮点；差距；突破。 举世瞩目的东北老丁业基地的改造振兴已推进了十年，下一轮十年振兴即将开始。站在新老十年的历史交替点上，盘点总结前十年的经验和问题，设计展望后十年振兴的思路和对策，通过对前十年东北振兴成果的盘点，切实解决对前十年怎么看、后十年怎么干的问题，
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日本的产业振兴路漫漫其修远兮！
摘 要：二战后日本经济的奇迹源于产业政策的成功，在“失去的10年”、“失去的20年”等感叹的背后是新产业或战略产业的匮乏、产业政策的乏力。新世纪以来日本政府出台了许多振兴产业的战略，2010年出台的新增长战略把握了日本产业的现状及问题，提出了可行的产业发展规划，正在日本各界雄心勃勃大展宏图之际，2011年3月的东日本大地震、海啸和核泄漏的三重灾难中断了产业振兴计划，震后日本能否实现产业振兴更加引人注目。文章首先分析和评价近年来日本出台的各项经济振兴计划，其次，研究大灾难对日本产业振
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